4. Desafíos del e-learning en salud: entre oportunidades y tensiones reales.

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Si bien el e-learning ha abierto nuevas posibilidades, también es importante reconocer los obstáculos que siguen presentes —especialmente en entornos asistenciales como el mío— donde la tecnología debe convivir con la realidad cotidiana de la atención al paciente.

Algunos de los principales desafíos que persisten son:

  • Brechas digitales en el acceso: No todos los estudiantes o profesionales cuentan con conectividad estable, dispositivos adecuados o espacios apropiados para el aprendizaje virtual, especialmente en regiones alejadas.
  • Formación docente limitada en entornos virtuales: Muchos educadores en salud aún están en proceso de adaptación a los entornos digitales, lo que puede afectar la calidad de la enseñanza y la capacidad de guiar a los estudiantes en estas nuevas dinámicas.
  • Evaluaciones auténticas difíciles de implementar: Evaluar el desarrollo de competencias clínicas y habilidades blandas en contextos virtuales sigue siendo un reto, especialmente cuando se trata de situaciones simuladas o habilidades interpersonales.
  • Riesgo de deshumanización del proceso formativo: Si bien la tecnología acerca conocimientos, también puede generar distancia emocional si no se integra un enfoque pedagógico empático y centrado en la persona.

Desde mi propia experiencia, considero que enfrentar estos desafíos con apertura, acompañamiento y formación continua es clave para lograr que el e-learning no solo sea funcional, sino también humano y transformador (Rondón, 2020).


ARTICULO:
Rondón, E. (2020). Los retos de la educación virtual en ciencias de la salud.  


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